Преимущества и недостатки дистанционного обучения

Несмотря на то, что такой формат образования начал развиваться еще 50 лет назад, для стран постсоветского пространства эта методика является новой, не до конца изученной и спрограммированной. Однако уже сейчас у данного подхода есть много поклонников, которые стараются самостоятельно развивать методику. Энтузиазм и опыт преподавателей позволяют нашим детям уже несколько лет успешно усваивать знания дистанционно.

Главной особенностью подобной методики образования является возможность получать знания вне зависимости от месторасположения, свободного времени и финансовых возможностей. Нужно понимать, что современные студенты тратят большое количество времени не только на получение знаний по профильному предмету, но и на саморазвитие, поэтому такой формат становится все более популярным.

Преимущества

Прежде всего, стоит отметить, что для такого метода обучения не нужно присутствие на занятиях. Именно поэтому можно получить знание в любом университете страны, где такая система предусмотрена. Финансово-экономический колледж обучает дистанционно студентов из всех городов России, то есть возможность поступить в колледж есть у всех желающих, вне зависимости от того, где они на данный момент проживают.

Другими преимуществами такого подхода являются:

• гибкость;
• мобильность;
• творчество;
• социальное равноправие;
• технологичность;
• свобода и индивидуальный график занятий.

Недостатки

Чаще всего противники такого формата образования обвиняют подход в отсутствии личного контакта между преподавателем и студентом. Однако, тут нужно сделать две оговорки. Во-первых, действительно большое значение личный контакт имеет в школьном образовании. В университете преподаватель играет роль носителя знаний и наставника, так как он уже не учит, а преподает свои знания. Во-вторых, большинство продвинутых систем предполагают возможность дополнительной консультации с преподавателем, которая может проходить либо в переписке, либо в условиях онлайн-связи.

Еще одним недостатком такого подхода, который также носит психологический характер, является проблема с дисциплиной студента. Традиционные преподаватели тратят много времени и усилий для контроля над своими студентами. Это может быть формат домашнего и творческого задания, контрольной работы, зачета или экзамена. При этом большинство форматов подобного обучения предполагают формы контроля. Однако студенту все же необходим определенный уровень самодисциплины, чтобы не пропускать занятия и добросовестно выполнять задания.