Спорное образование против бесспорного

Речь в статье пойдет о споре как поиске истины в буквальном смысле слова. Образование состоит из двух потоков познания – принятия информации и оспаривание ее, поиска нового решения и выход на новые качественные уровни.

Обычно, образование делят на гуманитарное и техническое, часто забывая еще естественно-научное.

Однако, можно поделить образование на процесс принятия, осмысления, критики, отторжения знания, открытии нового и внедрение его в существующую систему ценностей (в науке это называется парадигмой).

Базовые знания

Обучение начинается с принятия информации за истину. Формулы и расчеты, даты и классификация – объем информации предыдущих поколений ученых выделенной области знаний необходимо усвоить и/или пропустить через себя. Большая часть, как выяснится в дальнейшем, устарела и потеряла смысл, сошла с производства. И чтобы снова усомниться во мнении Аристотеля, что у мухи 8 лап, как и множество студентов до нас, нужно сначала в это поверить.

С каждым поколением студентов базис знаний растет, и освоить его в полной мере не удается: студенты давно перестали изучать «классические языки» — латынь и древнегреческий, отпала надобность в каллиграфии, теологии и теософии. Когда-то философия и медицина были такими же общими предметами, как сейчас психология и физическая культура.

Через отрицание к звездам

Практическая часть образования нужна для того, чтобы удостовериться или усомниться в теоретических знаниях, а также для того, чтобы у студента появилось представление о применении теории на практике.

Как многие говорят, в институте прежде всего учат мыслить, осмыслять, задавать вопросы, раскладывать алгоритм – и сомневаться. Недаром, именно студенты всегда отличались общественной и социальной активностью (правда, на их стороне и возраст).

На данном этапе уже становится ясно, что лап у мухи все-таки 6, и Аристотель перестает быть авторитетом. Здесь же интерес «заостряется» — появляются темы, привлекающие наибольшее внимание, и происходит переход на следующий этап образования.

Защита

Собственно, само слово «образование» предполагает, что происходит процесс, в результате которого что-то да образуется – появится новый человек, появятся новые знания.

Только выросший на почве многовекового самоосознания человечества, подкреплённой результатами практических исследований, образуется человек, который может генерировать новые знания, которые появляются в результате концентрации интереса, превращаясь в диссертацию – и диплом.